为深入贯彻落实党中央、国务院《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，以及教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》部署要求，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，提升中小学生以科学精神和实践创新为核心的创新素养，不断夯实创新人才的培养基础，2023年11月24日上午，成都石室天府中学交子校区举行了“基于非遗文化特色的科技创新教育研讨活动”暨成都高新区青少年科学院共享课程开放日活动。

       本次活动由成都教科院主办，成都高新区教育发展中心、四川省成都市石室天府中学（交子校区）承办，是2023年国家级信息化教学实验区展示交流系列活动，成都市2023年秋季高中教师课程超市菜单培训——成德眉资“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研讨系列活动。石室天府中学信息中心主任罗钧介老师主持，成都市教科院（教研室、教培中心）、100所国家级信息化教学实验区实验校、成都市教科院信息资源数据中心5+N联盟学校的相关科学科创、信息科技教研员及教师代表线下研讨，同时在师培通上进行全程直播，线上700余老师参与了围观学习。

       上午9:00，活动准时开始，首先由石室天府中学权丽娜副校长致欢迎辞。

       权校长对大家的到来表示欢迎，并提到石室天府中学以十二年一贯制培养为依托，聚焦“科创特长生”的个性发展，努力培育科创成果，致力于创新思维的培养，着力提升全体学生的科创素养，点面结合，多方联动，不断探索具有石室天府特色的中学科创工作新路径和新方式。科创教育任重而道远，培养出真正的创新型人才，并非一朝一夕之功。我们需要不断更新教育理念，不断优化培养体系，不断提升团队素养，如此方能为科技强国、科教兴国和民族复兴贡献力量！

       高新区教育发展中心黄泰铭副主任指出，高新区青少年科学院作为区域开展科技创新教育的重要载体和关键举措，承担着示范引领和实践探索的双重使命。成都高新区筹建于1988年，自诞生之日起，就承担着发展高科技、实现产业化的历史使命，创新是我们发展的灵魂，以创新立命，是所有高新人的共识。“创新教育、乐学高新”是高新教育的价值追求。近年来，高新区致力于“做亮创新教育”，逐步形成“以环境建设为基础、以课程建设为依托、以品牌活动为载体、以专项竞赛为平台”的“四维联动”科技创新教育新样态。

       非遗与创新系列特色课程的课例展示中，胡金苹老师带着学生参与讨论并回顾中国四大传统节日及习俗。让学生加深对非物质文化遗产的认识，有趣的课堂导入，精彩的辩论赛，学生参与度高。经过思维碰撞加深他们对中国传统节日及非物质文化遗产的印象。并以中秋节的月饼为载体传递同学们对节日的祝福，通过用3D建模软件制作月饼模具，在动手创造过程中培养同学们创新精神。

       高新区教育发展中心通用技术教研员龚洪敏老师介绍了高新区十所青少科院的发展情况，从活动开放到课程开放的转变中，共享课程是促进区域优质资源辐射的一项重要举措。本次共享课程为非遗与创新系列特色课程，面对全球化和西方文化的影响，非物质文化遗产的传承与弘扬带来了巨大压力，课堂自然成了保护和传承非遗文化的重要地方，从落实“立德树人”的育人角度看，这是非常具有意义的事情。胡金苹老师的课堂，用技术来实现对非遗的表达，创新来实现对非遗的理解，整体上，以非遗文化为践行路径，通过创新创造体验，使孩子们在人文底蕴的基础上培养核心素养，形成以人文为逻辑起点的“人文+科学”的核心素养培育思路。

       结合科学家走进校园的形式，中核集团科学家闻杰带来了《人造太阳》的精彩讲座，闻老师提到太阳发光发热是因为它时时刻刻都在发生核聚变反应，可它不受我们控制。在地球上以探索清洁能源为目的的可控核聚变研究装置，有着“人造太阳”的美名。核聚变能清洁、安全、资源丰富，是目前人类认识到的，可以最终解决人类社会能源与环境问题、推动人类社会可持续发展的重要途径之一。闻老师介绍怎样实现“人造太阳”，它是如何给我们带来取之不尽用之不竭的清洁能源，国内外“人造太阳”的研究进展，以及我们何时能实现如科幻电影中的终极理想能源梦想。以科学家的精神强化创新意识，引领创新教育。

       活动最后，成都市教科院教育大数据与监测评估研究所副所长陕昌群对本次活动进行总结与点评，陕所长对本次活动给予了高度评价，从活动准备，活动流程，公开课展示以及专家发言进行了点评，特别是课堂展示环节，陕所长从专业的角度对教学环节的设计、学生课堂的反馈方式、人工智能工具辅助教学的使用等方面给出了自己的建议。

       本次青少年科学院共享课程开放日活动，以创新能力为核心、以文化涵养为归宿，鼓励孩子们保持对未知世界的好奇心、强化创新精神、锻炼创新思维、提升创新能力。在育人的道路上，希望为每一个孩子埋下科学素养的种子。