为充分借鉴、转化和创生优秀教学成果经验，深入研究学科核心素养背景下的课堂教学与评价，7月13日，基础教育国家级优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用交流会在成都石室天府中学锦城湖校区隆重举行。

       此次专家、教师齐聚一堂，共同探索学科核心素养时代，国家级优秀教学成果在示范校的内化和创生方式。

       开幕式结束后，教学论与中小学教育研究知名专家，四川师范大学李松林教授为大家做了“核心素养导向的课堂学习新样态”专题讲座。李松林教授以知识如何才能转化成素养的追问为引，提出了核心素养时代要让学生在实践参与中、问题情境中、深度理解中、高阶思维中和整体建构中学习。李松林教授通过基本依据、基本模式、操作路径和实践案例等深入浅出地为大家阐述了进行深度学习、整体性学习、实践性学习、建构性学习的方法和路径，为大家改进优化课堂提供了思路和方向。

       随后，示范校教师代表成都市二仙桥学校蒋国辉老师，成都石室天府中学李萍副校长进行主题发言。蒋国辉老师以点带面介绍了以课题研究为依托，成果本土化落地的具体方法。李萍副校长从学校高质量课题整体建设为依据，介绍了学校成果推广应用的关键环节和实际成效。两位教师将成果推广与核心素养落地的实际经验结合，为大家展示了国家级优秀教学成果推广应用本土化、校本化的实践路径。

       下午，我校呈现了初中语文《老山界》和初中物理《密度知识应用交流会》两节课例，向与会教师们交流了学校借助洋泾中学通用量规，提炼学科核心素养观测关键指标，形成石室天府中学各学科课堂评价量规的过程。在执教者初诊、同伴复诊和专家会诊三轮诊断过程中，教师按照“摆证据-亮观点-析原因-提建议”的模式科学有序地将课堂教学与课堂教学诊断进行联接，让教学诊断真正服务于教学改进的实践模式。

       课例观摩和初诊、复诊后，上海市浦东教育发展研究院中学语文教研员谢琳老师，中学正高级教师、上海市特级教师、上海市洋泾中学物理组关伟老师就两节课进行了点评和会诊。在会诊过程中，两位老师分别就课堂的亮点、优点进行了细致的分析，对改进之处提出了可行性建议。两位专家还探讨了学科核心素养背景下课堂教学和学习的新观念、新思路和新方法。

       与会专家和老师表示，这两节课例基于标准、基于证据、基于数据，为大家很好地展示了示范校在建设高质量课堂，纵深推进学科核心素养课堂落地的过程中，借助国家级优秀成果不断提升教育教学质量，融合创生的操作模式。通过观摩学习和聆听专家指点，教师们对学科核心素养在课堂的落地和国家级优秀成果的转化有了更清楚的认识。

       活动最后，成都高新区教育发展中心科研教研员李宇青老师做总结发言。她指出，本次推广会紧紧围绕学科核心素养课堂教学和评价，为学校和教师课堂实践提供了良好示范。同时，作为成果推广应用示范区，成都高新区秉承“创字当头、惟高惟新，以质为炬、争先创先”的高新精神，将继续借助成果推广应用的契机，立足本土，创生出适合本土发展的育人模式，汇聚优质教育力量，惠及更多学校的师生，为高质量课堂和高品质学校建设继续努力。