为进一步提升教师教学能力，提高课堂教学质量，推动课堂教学改革，更好地促进教师的专业成长，11月18日到19日，南部三中成功举行了第16届青年教师课堂教学竞赛活动。

　　此次课堂教学竞赛活动共计27名30岁以下青年教师参加，评课小组成员为各学科骨干教师与教学能手。活动前，由参赛教师自选课题，抽签决定比赛的先后顺序。为保证活动质量，教科室领导对本次活动的具体实施细则做了详尽安排，整个活动组织严密，安排细致。

　　本次活动分为文科组(语文、外语、政史地)、理科组(数学、理化生、艺体)、专业组(专业一组、专业二组、专业三组)三个组别。参赛的青年教师们全情投入，教学内容生动丰富，教学组织严谨有序，教态自然、大方，普通话流利。整个课堂教学竞赛活动精彩纷呈，课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦，老师们各展神通，真正做到了掌声、笑声、读书声，声声入耳;文科、理科、专业科，科科精彩。

　　展人文情怀

　　文科组的老师们热情洋溢，运用各种形式使学生能顺利进入教学情境。在教学过程中，摒弃传统“满堂灌”的教学方式，听、说、读、写、演多管齐下。语文教学用“问”启发学生主动思考，让学生做课堂的主人;英语教学带学生进入实际社交情境，让“哑巴”英语成为过去式;历史教学利用视频让学生身临其境，体会那段如火如荼的沧桑岁月……老师们不再只是简单的交给学生书本上知识，而是让学生能在枯燥的文字中感受文科独特的人文情怀，找到自己的青春活力。

　　重钻研探究

　　理科组的老师们开拓创新，改变传统教学模式。学生不再是只会接受公式和定理的“接收器”，而是能自行推导答案的“发动机”。体育教学改变简单跑跑步做做操的单调形式，选择田径篮球等多种方式让学生能在运动场肆意挥洒汗水，展现蓬勃青春;数学教学翻转传统课堂，让学生做课堂的主人翁，黑板上书写的不只是简单的数字，更是学生的思维过程;生物教学不是只看看书上的图片，而是用显微镜让学生亲自探索自然界的奥秘……老师们采用各种各样的形式让学生们从心理爱上理科，真正感受到理科钻研探究的无穷魅力。

　　促精益求精

　　专业组的老师们游刃有余，根据各自专业课的特点，结合学生实际开展教学活动。人工智能教学立足当前社会发展趋势，结合我校学生实际情况展开课堂教学，让学生在做中学，在学中乐;会计教学在传授基础知识上更重视培养学生实际操作能力;旅游概论教学采用情景模拟的方式，理论结合实践，提高了学生的学习效率……老师们用自己的专业知识和专业技能促进学生成长，让学生对自己的专业发展做到精益求精。

　　每日竞赛活动结束后，评委们及时对当天参赛教师的参赛课进行课程点拨与评价。既对教学亮点给予了高度肯定与赞扬，也针对不足之处提出了一系列改进措施。参赛教师们虚心接受评委们的意见与建议，在反思自己课程不足之处的同时，也吸收了其他教师课程的优点，不求最好，只求更好。

　　经过认真研究，评委老师们从教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学状态、教学效果、教学特色七个维度综合评定，最终确定文科组罗炼、余敏、王肖老师，理科组田媛、帅鑫老师，专业组邓锐杨老师荣获一等奖。

　　此次课堂教学竞赛活动，真正实现了“以赛促教”的目的，不仅为青年教师创设了一个展示自我风采的平台，也为老师们搭建了相互学习、相互交流、共同进步的桥梁，进一步提高了三中青年教师的教育教学水平，促进了学校青年教师的不断成长。