为强化分层教学，优化课堂教学模式，提高课堂教学实效，5月22日，我校在第一学术厅召开了深度教学背景下的分层教学专题会议，学校党委书记董恒、各党委委员、中层干部、名师工作室成员、备课组长、题组长、教导处职员、教科室职员参加了会议，会议由学校党委副书记、校长段怀金同志主持。

高一高二备课组组长及名师工作室首席名师进行了交流发言，高一数学组张入月老师提出在平行分班的基础上要注重根据学情实施分层教学和评价。

高一地理组张仕奎老师分享了基于认知理论开展的分层教学实践，提出分层教学是应激发学生学习的兴趣。

高二物理组王东老师从教研、教学、辅导的角度交流了分层教学实施策略，指出分层教学应关注新课标核心素养的落实。

高二生物组张鸿燕老师分享了分层教学的实践中应关注不同层次中学习的潜力生，进行个性化教学，提升学生能力。

历史名师工作室首席名师苏玲老师在交流中指出应加强对分层教学的理论研究，在实践中大胆尝试，不断探索分层教学的有效路径。

教科室史有国主任就分层教学理论的价值与实践意义进行了解读，强调分层教学可以挖掘不同层次学生的潜能，让每名学生都能找到适合自己的学习目标和方法，真正学有所获，学有所成。

教导处刘成主任对近期教学工作情况进行了汇报，同时对后期教学工作进行了安排，希望老师们在后期教学中切实开展分层教学，提高学生学习的积极性和主动性，增强学生的竞争意识及自信心和成就感，以落实对学生核心素养的培养。

学校党委委员、副校长郑继成同志在发言中建议各备课组在后期教学中应团结协作，加强集体研讨与学习，不断提升研究能力；明确教学目标，细化分层任务，探究分层教学的实施策略，遵循教育规律和学生成长规律；围绕我校“以人为本，多元创新，内涵发展，立德树人”的办学理念，切实落实分层教学。真正做到教学有实效，取舍有自信，分层有行动，教后有反思。

最后，学校党委书记董恒同志讲话。在讲话中董书记首先肯定了各发言老师在分层教学中的思考和探索，随后强调了以下几点：一是分层教学是学校发展的现实需要。学校应积极应对教育形势的变化，走“内涵发展”之路，通过分层教学突破困境，切实提升教学质量。二是分层教学是教师发展的迫切需要。教师要勇于付出和积极推进分层教学，给予学生更适合的教育方法，努力成长为学科教学名师。三是分层教学是学生发展的迫切需求。学校教育承载了家庭和社会的期盼，教师要积极帮助每一位学生成长。四是分层教学是教学研究的重要抓手。各学科要认真研究学情、教情和考情，在此基础上提出学科教学要求，督促各教学单元落实好分层教学，持续推进分层教学与教学“六认真”的深度融合。

本次分层教学专题会议，进一步明确了推进分层教学、深化课堂改革的目标和重点，为老师们的分层教学实践指明了方向。我校将继续聚焦分层教学探索，用江高人的智慧与担当，真正做到因材施教，助力学生成长，促进学校发展。