一、专业名称（专业代码）

中职教育阶段：汽车制造与检修（051700）

高职教育阶段：新能源汽车技术（560707）

二、招生对象

我市应届初中毕业生，初中毕业暨高中升学考试成绩达到相应要求。

三、基本学制

3+2年。

四、培养目标与人才规格

（一）培养目标

本专业面向汽车及其零部件制造、其他机械制造、汽车检修、汽车服务等行业企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修，新能源汽车的相关知识，具备从事汽车零部件生产、整车装配与改装、性能检测与诊断、汽车维修、汽车营销与售后服务等工作能力，具备新能源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，能从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

本专业毕业生应具有的职业素养、专业知识和技能：

1.职业素养

（1）热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

（2）具有必要的体育、卫生和保健知识及健全的体魄、良好的心理素质。

（3）具有良好职业道德、遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新、团队协作、艰苦奋斗、不断学习的精神，具有开发自身潜能、适应岗位变更的能力、自主创新创业能力。

（4）具有较强的沟通协调、独立生存、情绪调节、环境适应、信息处理、懂得归纳演绎、分析总结、组织能力。

2.专业知识

（1）掌握新能源汽车技术专业的基础知识体系；

（2）理解电工电子技术、汽车传感器与检测技术、电动汽车电动机、电池与电源管理系统基本理论和基本工作原理；

（3）掌握新能源汽车构造与维修、汽车检测与诊断技术等专业核心课程的原理及故障检测维修方法。

3.专业技能

（1）使用维修工具、设备的能力;

（2）CAD制图能力;

（3）电路分析能力;

（4）电子元件识别能力;

（5）具有计算机基础知识和基本操作能力;

（6）新能源汽车零部件进行正确的拆卸与安装的能力。

五、职业范围

六、主要接续专业

高职：新能源汽车技术专业。

七、人才培养模式

本专业在学校“校企联动，工学结合”的人才培养模式基础上，通过校企联盟平台，以服务为宗旨，以就业为导向，面向市场需求，以培养职业岗位技能为目标，基于工作过程系统化进行教学设计。

建立校企合作的专业建设指导委员会，校企双方共同制订人才培养方案，加强学生职业道德教育，以技能训练为核心，突出学生关键能力与实践能力的培养，按照学生职业岗位能力从初学到熟练的成长过程，由浅入深设置公共基础模块、职业基础模块、专业技能模块、技能拓展模块、技能强化模块、顶岗实习模块等六个教学模块，每学期安排一个模块，每个模块围绕工作过程实施分项目教学。结合学生关键能力和专业能力的培养，开展生产性综合训练，循序渐进地培养学生具备新能源汽车技术的应用技术职业能力。

引进“课赛结合”和“证课结合”制度，进一步加大学生创新能力培养，采用“项目导向、任务驱动”方式，鼓励学生参加各种技能竞赛，提高竞争意识增加技能证书的种类，提高获取证书的质量，提高人才培养质量。