为了加强校际交流，发挥教育共同体教研协同作用，本着“走出去、请进来、互相学习、共同进步、全面提高教育教学质量”的理念，10月22日下午，我校李潇副校长带领初中数学教研组来到了成都市实验中学开展两校联合的初中数学教研活动。

       我校观摩了实验中学初三数学组邱老师执教的九年级《平行线分线段》的展示课。邱老师引领学生深入思考，课堂学习氛围浓厚，首先从回顾平行线分线段成比例的知识点出发，引导大家画出三个基本模型，并写出它们所对应的结论。然后，给出了本节课的重点内容——平行线分线段成比例的两个推论。邱老师采用启发式的教学，从特殊到一般，由浅入深，鼓励学生观察分析、自主探索、合作交流，让学生经历“观察-归纳-猜想-验证-应用”的过程，体会数学知识的形成和应用。最后通过典型例题的讲解及板书演示，进一步强调这节课的重要内容及书写要求。邱老师的课堂浸润着“隐形的丰富”，简约但不简单，充分体现了数学学科的核心素养，培养了学生分析和解决问题的能力。

       精彩的授课环节结束后，实验中学的沈老师进行了“错位生不再错位”的主题发言。强调教师要将学生错位原因放在首位，根据原因制定措施，以课标为路引，以备课为关键，确保重点在课堂，课后辅导要跟上，重点人头不落下。

       三十八中的陈琰君主任点评这节课是“低调的奢华”，整堂课没有喧哗，多了思考和互动，真正是教师所求，学生所需。也能看出邱老师在备课过程中是备了学生、备了方法、备了知识点的。同时例题的设计有层次，十分注重模型的构造，板书严谨，起到了很好的示范作用。实验中学的杨主任点评道，本堂课对教辅资料的处理做到了“精”“准”“简”，达到了精益求精，准确把握重难点，化繁为简的效果。教学围绕重难点，以“导”“思”为依托，由易到难，循序渐进，绝非眉毛胡子一把抓，在教学中真正做到了引导和帮助学生。

       成都市第三十八中学校李潇副校长对本次两校联合教研进行了总结。李潇副校长讲到，邱老师的课堂循序善诱，以层层递进的方式让学生进入数学知识的殿堂。整节课注重课堂的预设和生成，是一节值得大家学习的优秀课。同时李潇副校长也对我校初中数学教师进行了建议，老师要时刻保持学习的态度，做到眼中有学生，课堂有效果，错题重练要有针对性。

       两校进行了分组教研，大家就教学中的棘手问题进行深入交流，教研氛围浓烈。把彼此有效的方法进行了交换。在这样的交流下，老师们开拓了教学思路，加深了对教材的理解，思想碰撞出了火花，达到了优势互补、资源共享的目的。

       精彩的分享，思想的碰撞，精准的引领……教而有研则深，研而有悟则进。此次校际交流活动，为两校教研互动搭建了平台，进一步提高了两校课堂教学水平。同时，增进了兄弟学校的相互了解，也增进了友谊、促进了共同进步与发展。在今后的教育教学中，我们会以更加清晰的教学方向、更加坚实的步伐和更加向上的进取精神砥砺前行！老师们将继续笃志前行，在教学路上且行且思，共谱新章。