2020年11月23日，成都七中英语组学科建设系列活动——教育研讨会分散献课在成都七中林荫校区学术厅顺利举行。本次活动包括陈晶晶老师的献课及评课，刘家永老师的课题经验分享，陈奇卉老师关于国际理解课程的总结汇报，以及李晓东老师关于引进口语测试的思考。

       首先，陈晶晶老师呈现了一堂高三英语段落阅读理解分析课。该课针对学生考试和训练中出现的相关错误，通过问卷调查探索学生出错原因，由此引出教学主题及目标——培养学生段落阅读分析策略和能力。该课选题切实，重点关注学生的过程性思维。课程设计思路清晰、循序渐进，引导学生由句到段思考英语篇章的内在逻辑和衔接连贯，学生收获较大。

       谢光宏副组长组织全体英语老师在课后进行了深入研讨，并请各年级组代表分享了对于本课的评价和建议。大家一致认为，该课引入了话语篇章分析相关知识，具有很强的探索性和引领性；同时该课目标明确，针对性强，教学层层深入，学生活动丰富，展现了青年教师极高的专业素养和精湛成熟的教学技艺。此外，老师们也提出了一些改进意见，如一些专业术语的介绍还应更加直观明了，方便学生理解。

       接下来，刘家永老师就教育部人文社会科学重点研究基地“十三五”重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”子课题“整体外语教育与学科核心素养发展研究”进行了经验分享。该课题探究了基于《典范英语》的文学阅读对于学生英语学科核心素养发展的具体影响，于2018年3月立项，并已于2020年7月结题。刘家永老师对课题研究的四个环节（即课题申请、课题研究、课题成果、课题结题）进行了详细阐述，并展示了研究过程中的材料准备、成功的教学实践案例、学生语言输出成果、教师论文发表成果等各个研究阶段相关材料。刘家永老师全面细致的经验分享对在座老师具有重要的借鉴意义。

       为深入推进成都市国际理解教育课程建设，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年，我校派朱曜、钟畅蓉、陈奇卉和邵宇杰老师参加了成都市第八届国际理解教育年会，会后由陈奇卉老师进行了相关内容的分享汇报。该会议探讨了成都市各重点中学对于国际理解课程的摸索、实践和成果，其中包括国际理解课程在各个科目中的渗透、基于多语种的学科学习、国际理解双语教材的编写，以及相关选修课程的开设。此次分享拓宽了在座老师的视野，也引发了大家对于国际理解课程更加深入的思考。

       随着广州、北京、上海相继进行高考英语考试改革，加入听说能力考查，对英语学科交际功能的重视倾向日趋显现，李晓东老师为大家分享了关于引进口语测试的思考。他提出了培养和提高学生口语能力的必要性和重要性，希望口语测试能够助力英语教学和全面型人才的培养，并提倡结合我校英语教学实际情况进行尝试。

       最后，英语教研组长刘钰老师对陈晶晶老师的献课进行了充分的肯定，对本次交流活动进行了简要总结。刘钰老师鼓励各位老师积极开展科研活动，特别强调了课题研究对于教师专业成长的重要性：课题研究有助于教师由“教学型”向“研究型”和“学术型”转变，通过科研发现、探索并解决教学中的实际问题，并在此过程中不断提升教师的专业素养。