随着社会城市化发展，促使了城市轨道交通行业需要大量优质的人才。《城市轨道交通客运岗位实务》是教学中的重要科目，但学生在学习的过程中却存在兴趣不高，教学效果差等问题。为此教师在课堂上运用项目驱动教学方法展开教学，不仅可以提高学生的教学兴趣，还可以提升解决问题的能力。

      教师将所讲内容根据学生现有的知识情况、教学内容合理安排设计成一个单独的项目，根据项目的实际安排，确定讲解内容。课堂中对学生明确提出项目的要求，让其运用已经学习过的知识进行分析，不断完善和研究项目。学生在完成项目的过程中，或多或少都会遇到一些问题，教师鼓励其将这些问题大胆的说出来，提问的内容多是需要教师讲解的新知识。当其提出问题后，教师在讲解其中的知识点，可以更好的调动其求知欲，对提高学生学习效率有着重要意义。

      在授课过程中，教师将学生分成了多个小组，如果问题可以利用旧知识解决，就让其在组内自行探讨解决方法，如果问题需要利用新知识才能解决，教师则参与探讨中，与学生一起讨论问题的解决方法。这样学生的注意力就会保持高度的集中，思维也会一直跟着教师的授课内容，既提高了分析问题、解决问题的能力，又强化了所学知识。

      为了进一步帮助学生巩固知识点，教师开展了项目答辩与成绩评定等教学环节来调动学生积极性，鼓励全员参与其中。由于项目多是小组内成员合作完成，因此在项目答辩中，学生也只需将自己所做的工作、遇到的问题、解决的问题、掌握了哪些新的知识、有什么感悟等说清楚就可以了。根据学生答辩的过程检查其对知识的掌握情况，之后结合答辩成绩、学生的参与情况，对成绩有一个综合的评定，一起计入学生的课堂表现分中。 

      《城市轨道交通客运岗位实务》这一课程有着较强的专业性，还蕴含着大量的理论知识和实践内容，学生要吃透知识点会有一定的难度。任务驱动这一教学方法的运用可以有效的改善传统教学中的问题，并通过项目分析培养学生分析问题和解决问题的能力，对其综合能力提高也有着重要意义。