2020年12月2日上午9点整，成都铁中群文阅读课题组于高中部三楼会议室组织召开了《构建群文阅读教学常见课型的实践研究》开题会。金牛区教育科学研究院高中语文教研员罗小维老师、金东清副校长、教科室苏智勇主任及课题组全体成员参加了此次会议。

　　首先，课题组成员郭佳老师作课题开题报告陈述，接着苏主任在会议中明确了本课题接下来的主要工作内容：发布问卷调查、撰写调查报告和研究论文、实践反思等。苏主任指出，本课题正处于研究的第一阶段，即完成课题申报阶段，为进一步提升本课题中的课型的可操作性，课题组接下来的首要任务就是制定并发放调查问卷，为后续的研究与实践提供现实依据。苏主任对具体工作的负责人和截止日期进行了细化安排，并表示要明确评价标准，对问卷不断进行优化完善。

　　金东清副校长结合四川省第二届高中语文群文阅读优质课观摩活动中的典型课型，向课题组成员明确了群文阅读的课程要求，强调要牢牢把握群文阅读的语文学科特质，将理解和分析的重点回归到文本解读中。该过程应包括前置阅读、信息筛选、统整归纳等重要环节，切莫使群文阅读的教学脱离本文成为思想教育课。金东清副校长表示群文阅读的教学目的在于培养学生的比较性思维和批判性思维，可从教材内的篇章切入，将课内外的篇章和将不同的学科融会贯通，开展教学。

　　金牛区高中语文教研员罗小维老师表示，课题研究目标进一步聚焦，开题论证的内容具体可行。课题开题区别于最初的立项申报，需要交流和论证的是可落实的实施方案，因此在研究过程中要注重证据的收集和整理，使研究结果有据可循，做好问卷调查和调查报告具有必要性和可行性。

　　“凡事预则立，不预则废”，课题开题是课题实质性研究工作的开始，涉及研究的方向和进程，也涉及课题研究的质量。成都铁中群文阅读课题组将在接下来的工作中做到严谨规范，具体细化，群策群力，保证课题研究的顺利进行。