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志存高远勤耕耘 守正更新勇攀登

时间:2024-04-22 15:43:38

来源:邛崃市高埂中学

       距离邛崃市区20公里,距离最近的镇政府所在地3公里,一片农田荷塘之间,一方绿树环绕之地,矗立着一所闻名遐迩的学校——邛崃市高埂中学。现代化的建筑群在古朴乡村的映衬下,显得不同寻常。即使在文风鼎盛的川西平原,地处乡村的高埂中学也因其优异的业绩出类拔萃——确切地说,是书写了一篇教育传奇。

       金秋时节,我们走进这片希望的田野,来到传奇发源之地,探寻这所被称为“成都市最牛乡村中学”的不凡所在。

       俗话说,天时不如地利。地处乡村的高埂中学,无论对师生的吸引力,还是信息的传播,的确缺乏先天的地理优势。这所创建于1958年的学校一路走来,可谓一路风雨一路歌,踏平坎坷成大道。曾经,这里的乡村很贫困。为了生存,高埂中学的师生亲自动手,肩挑背扛,烧砖建房;搬石填土,平整操场;开荒造地,种菜种粮。在河滩地上汗流浃背,为学校的后续发展打下了“坚实的基础”。在河滩地上奋力拼搏,高埂中学铸就“难而不惧,富而不惑,自强不息,奋斗不已”的河滩地精神。赵青柳校长进一步阐释认为:这种精神就是“艰苦奋斗,难而不惧”,即是“在理想召唤下,排除千难万险”。这就是“河滩地精神”,是历史沉积下来的一笔宝贵财富。基于对教育事业的忠诚和为国育才的追求,学校领导班子精诚团结、勤奋务实,教职工忠于职守、敬业奉献。上下齐心扎根河滩地,才结出了累累硕果。“地利不如人和”,地处成都市“三圈层”,学校特别注重打好“人和”牌。作为教育机构,教师队伍的建设和稳定,无疑是学校工作的重中之重,而在教师的身上也最能体现“河滩地精神”。

       赵青柳认为,“教好书是为师之本,育好人是为师之德,双向成才是为师之求。”他大力推进人事制度改革与创新,建立了以责定岗、以岗定酬、多劳多得、优劳多酬的分配机制,真正把岗位责任制、考核奖惩制落到实处,充分调动教师的进取心和创造性。人性化的管理使优秀人才能够进得来、留得住。

       在高埂中学,我们听到不少这样的故事:

       卢云峰是从重庆忠县引进的优秀教师,刚到高埂中学时,卢老师对邛崃的生活环境很不适应,产生了回老家的想法。赵青柳及时主动找他谈心,帮他解决了家庭、住房困难,让卢老师安心留校。现在卢云峰和其妻子赵薇都是高埂中学的教学骨干,他本人还多次被评为成都市优秀班主任、邛崃市优秀教师。

       学校一位老师身患癌症,校领导带头捐款并号召全校师生向这位教师伸出援手。这位老师住院期间,赵青柳还百忙之中多次抽时间去医院探望。默默地关注与付出让师生感受到学校的温情与贴心。

       感人心者,莫先乎情。正是这种发自内心的关怀,把学校师生的心紧紧地连在一起。退休返聘的王志强老师这样对校领导说:“我随时都在,你需要我去哪儿我就去哪儿!”

       学校始终坚持把刚性管理与人文关怀紧紧结合在一起。倡导弘扬学校“乐于清贫,甘于奉献”的优良传统与河滩地精神,由此建立起一支阵容整齐的教师队伍:高级教师77人,中级教师121人,国省市级各类优秀教师51人。

       教育部把2016年确定为“质量提升年”。教学质量的提升成为各界关注的焦点。事实胜于雄辩,教学质量是衡量一所学校优劣的试金石。狠抓教学质量,大力提升学生的综合素质,这是高埂中学一以贯之的共识。

       在面临学生人数减少、生源质量下降的情况下,学校坚持内涵驱动,“常规立校,课改促教,科研兴校”,立足实际改革创新,走出了一条独具特色的办学之路。

       首先是差异发展。学校始终坚信“适合的才是最好的教学方式”。根据实际,学校尽量考虑学生之间的差距,考虑学生的最近发展区。

       其次是分层推进。学校根据入口情况把班级设置为A、B、C、D四类,从而做到“因材施教”。A类班级,目标瞄准精品和重本;B类成都七中网班,目标瞄准重本和本科;C类实验班,目标瞄准本科;D类班级,目标瞄准艺体。在师资配置、课程设置、教学目标、教学方法、教学评价、教学管理等方面都尽量考虑“合适”。这样操作,既便于控制不同的目标,又能让每个学生都能找到适合自己发展的方向。

       其三是分类提高。到了高三,在保持原有A、B类班级整体框架不变的前提下,实施班级重组。依据学生自愿,重新组建留学生班、踩线生班、艺体班。先做减法,再做加法,实现单位时间的效益最大化。

       实践证明,分层教学,差异发展,多元成才,效果明显,创造了“低入口、高出口”的奇迹。精品方面,从2004年至2015年,学校共有9人先后获得邛崃市文、理科第一名,在邛崃十二年间的24名文理科第一名中占37.5%。2004年至今被清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交大、南开大学、人民大学、同济大学、南京大学等知名大学录取的学生有30多人。2015年、2016年邛崃共有10名学生被全国排名前十的大学录取,其中高埂中学占7人。今年有27名学生被各艺体本科专业录取。近四年,有60多名学生到国外留学。

       以“重德、笃学、砺志、报国”为校训的高埂中学,熔炼出“从实求知,文化自觉,自主更新,和而不同”的办学特色,形成了“主体德育”和“让学生的德育与智育和谐发展,让学生成才与社会需求同步共融”的德育模式。学校的综合办学实力不断增强,在教育理念、课程设置、人才培养、教学研究、教师队伍建设和校园文化,尤其是在培养学生创新精神与实践能力等方面都取得了显著的成就,因而各种荣誉纷至沓来:2001年成为“成都市示范性普通高中”,2003年成为“四川省校风示范学校”;学校是“成都市校本研修基地校”“成都市课改样本学校”“成都市校长练兵基地学校”“四川省绿色学校”“国家级课题实验学校”“成都石室教育集团成员学校”;学校被誉为“成都市农村高中教育的一面旗帜”和“成都市最牛的农村中学”。

       正如那首激情澎湃的歌曲《飞得更高》所表达的:“我要的一种生命更灿烂,我要的一片天空更蔚蓝,我知道我要的那种幸福,就在那片更高的天空……”高埂中学,目标更高!穷且益坚,不坠青云之志;志存高远,勇挂沧海之帆。创下辉煌业绩的高埂中学,必将继续书写新的传奇!

文章标题:志存高远勤耕耘 守正更新勇攀登

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