通知指出，自2016年省职业教育精准脱贫技能培训工作启动以来，在有关省辖市、省直管县（市）教育局的高度重视和精心组织下，有关中职学校认真组织实施，将举办培训班与当地产业发展相结合、与培训学员的实际需求相结合、与就业创业跟踪服务相结合，开展多样化培训。4年来，累计对 2.75万名贫困家庭人员开展了培训，一大批贫困群众通过参加职业技能培训掌握了一技之长，实现了脱贫梦想。各级党委、政府对职业教育在脱贫攻坚和乡村振兴中发挥作用寄予厚望，2020年职业教育精准脱贫技能培训工作要与乡村振兴密切联系起来，切实抓紧抓好、抓出成效，为我省探索脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接机制试验工作做出应有贡献。

通知明确了2020年职业教育精准脱贫技能培训的几项重点工作。

精准确定培训对象。2020 年职业教育“精准脱贫技能培训班”每个培训基地学校培训学员原则上均不少于 100 人。培训对象为在扶贫部门“建档立卡”的“两后生”和其他社会人员，年龄原则上不超过 60 周岁。有关中职学校要加强与当地扶贫部门的联系，确保培训对象精准无误。同时，在本县教育局网站公开培训学员信息，公布监督电话，接受社会监督。

精心选择培训专业。有关中职学校要选择适应当地经济社会发展急需的种植养殖等专业开展培训，也可以选择家政服务、烘焙、烹饪、美容美发、电子商务、电工、电焊等在短期内能够掌握技能、达到上岗要求、顺利实现就业的专业开展培训。根据培训专业不同，每位学员当年培训时间掌握在 15-20天左右（特殊专业可根据专业培训需求确定培训时间）。要强化实践技能培训，实践技能培训时间不少于培训总时间的 2/3。

创新培训方式方法。有关中职学校可以采取校内培训与校外培训相结合的方式，校内培训以讲授理论知识和技能训练为主，校外培训以实用技术应用为主。同时，有关中职学校可以与相关企业建立培训合作关系，自主探索“职业教育+实训基地+集体经济股份合作社”的职业教育模式，针对用人单位需求，开展针对性培训，培训前与用人单位签订就业协议，培训后推荐学员上岗就业，形成 “职业教育、技能培训、就业服务”为一体的管理模式。

开展普通话培训。根据相关要求，2020年培训工作每个班次要安排2个学时以上的普通话教学，帮助学员提高国家通用语言文字应用能力，提高就业竞争力，促进就业脱贫。普通话培训师资安排请与省教育厅社会科学研究与语言文字应用管理处联系。

规范培训工作档案。要建立学员电子学籍管理档案，健全和完善培训工作台账及培训过程影像资料等培训档案，培训档案要能够完整地还原出培训的整个过程。

开展职业技能鉴定。培训期间，有关中职学校要根据实际情况，积极组织学员参加职业技能鉴定，鉴定合格后发放职业资格证书。

强化就业跟踪服务。有关中职学校要充分利用自身优势，对有就业需求的，积极推荐学员到校企合作单位就业。同时，对学员开展为期 2 年的就业创业跟踪服务，及时掌握学员就业创业及带动周围群众共同致富的典型案例，做好总结宣传。

通知强调，各培训基地要按照属地疫情防控相关要求，制定防控预案。加强学员防疫知识培训和健康教育，使他们掌握疫情防控新冠肺炎的有关知识和技能；要细化各项防控措施，落实好体温检测、错峰就餐、环境消毒、应急处置等防控措施，确保参加人员的身体健康和生命安全。并强化责任落实、确保经费专款专用、加强督导检查，对各地开展职业教育精准脱贫技能培训工作情况进行暗访、检查，对重视不够、不能按时按量完成培训任务和培训不力、效果不佳的中职学校，省教育厅将在全省予以通报。